随着我国教育事业蓬勃发展和世界性教育改革的不断深化,我国教师培养面临着严峻的挑战和一系列新问题。如何科学准确定向,抓住战略发展机遇,主动应对挑战,是摆在我们面前的不可回避的重大课题。不断提升和强化教师教育的质量,在高规格水平上建构和实施教师教育,就成为我们应对教师教育新挑战的必要而必然的选择。本文首先对我国教师教育高规格化进行了界定,明确教师教育高规格化的基本概念,概括介绍了教师教育高规格化的基本理念,其中包括现代教育质量观念、教师自主化观念、教育大众化理念、教师专业化理念以及教育终身化理念,为教师教育高规格化提供了理论支持。提出并科学的阐述我国教师教育高规格化的理念是教师教育研究的难点,也是本研究的创新点。其次对教师教育高规格发展的时代背景、历史轨迹进行了简要的梳理和剖析,对我国教师教育高规格化的发展现状和趋势进行了系统的概括和分析。本文的最后两章是本研究的重点部分,尖锐地揭示了教师教育高规格化实践过程中出现的主要问题和面临的困难,并积极提出有针对性、可操作的建议。