中学德育,是中学教育系统中至关重要的一部分,对中学生的全面发展具有不可替代的促进作用。论文所阐述的中学德育是指狭义层面上的,即在中学学校范围内所开展的德育工作。具体而言,中学德育就是指在中学特定环境下教育者以满足受教育者的身心全面发展需要为出发点,按照人的发展规律和社会发展对人的要求对受教育者给予及时适当的心理疏导的教育活动。关于中学德育的价值,专家学者历来热衷于研究,但仍众口不一。论文对中学德育的价值方面的探究主要侧重于中学德育对中学生人文精神的培养和人文素质的塑造两方面所发挥的作用和功能,即中学德育人文价值。中学德育人文价值就是指中学德育对中学生在人文精神的培养、人文素质塑造所起到的积极作用和功能,它是中学德育的核心价值。论文的写作扎根于现实中学德育工作基础之上,以当前中学德育人文价值的现状为出发点,以提高中学德育人文价值为落脚点,而论文的重点则是对提高中学德育人文价值的具体路径的研究。为了促使当前中学德育人文价值得以最大程度的发挥,特设计了针对于中学德育人文价值方面的400份调查问卷。在对调查问卷全面认真分析研究的基础上,对当前中学德育人文价值的主要表现、人文价值存在的问题及原因进行了阐述。通过对当前中学德育人文价值现状的认真分析,可以看到中学德育人文价值的彰显是以中学德育工作的顺利开展为载体的；而中学德育工作的开展又是在特定的环境----中学学校环境里；另外,中学德育环境的创造及中学德育过程的顺利进行都离不开中学主体的参与,尤其是据主导地位的中学德育教师的参与。于是,论文依据中学德育理论并针对当前中学德育人文价值现状中存在的问题着重提出创造溢满人文气息的中学学校环境、注重中学德育过程中对中学生的人文教育、提升中学德育教师人文价值等三条路径,并对此三条路径展开了进一步阐述。