非物质文化遗产是土生土长的民族文化,从中可以窥探到一个民族的过去、现在、将来,具有不可替代的文化价值。一般认为,一定的文化(物质文化和非物质文化)产生并存在于它特定的“文化环境”。20世纪上半叶以来,由于诸多历史社会原因,中国传统“非物质文化”中的音乐文化赖以生存生活的“文化生态环境”发生重要改变,甚至中断了其自然演变的过程,其传承延续出现一定困难。本文从一般非物质文化遗产保护与传承的视角出发,试图探讨非物质音乐文化遗产保护与传承所面临的问题,并着重以“文化空间”或“文化环境”这一概念为基础,通过对中国当前社会文化环境,特别是“应试教育”体制,对音乐文化等非物质文化遗产的影响分析,提出立足于学校“乡土音乐教育”,认真地挖掘和传承本民族的“非物质文化”的音乐遗产的可能路径。