高校,行政事业单位的重要成员,负责人才培养,担负科学研究以及服务社会、传承文化等多项职能。2012年国家针对行政事业单位颁行试行版的内部控制规范,自此国内高校在经营管理的过程中逐渐将内部控制体系引入其中,尽管如此,高校却依然频频发生贪腐、滥用职权、资产流失等诸多问题,这充分的证实内部控制在高校的实施并未取得理想效果。追溯这一现象背后的原因,可以将其归结为制度建设不够完善、内部控制运行不力,同时缺乏有效的、科学的、合理的评价机制也是重要因子。基于此,在高校内部如何强化内部控制实施力度、构建起完善的内部控制评价机制、保证内部控制制度的良好运行,已成为摆在高校审计部门一项刻不容缓的新任务。借助内部控制评价机制,使高校审计部门了解、认知、掌握高校建设和实施内部控制的具体情况,并对其是否合理、有效作出评价,将极大的推动高校在内部控制实施过程中的发展步伐,有助于内部控制作用的最大化发挥。本文选择K高校内部控制评价作为研究案例,通过实地调研获取相关案例资料后发现,由于K高校针对内部控制并未构建起完善的评价指标体系,在评价内部控制工作的过程中仅仅局限于文字资料,不便于其合理开展内部控制评价工作。针对这一问题,本文在结合专家意见的基础上,依照《行政事业单位内部控制规范(试行)》,构建起对应的内部控制评价指标体系,借助层次分析法为指标赋以权重,并展开检验,并对构建的内部控制评价指标体系进行运用,对K高校内部控制进行评价,对其内部控制建设以及运行效果给出客观、准确的评价结论,针对评价结论提出改进意见。