我国农村反邪教工作中存在问题及对策研究——以Y市为例

来源 :山西大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yichunjekiyi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
邪教是社会经济发展的毒瘤,反邪教工作始终是我国社会管理中的重点工作和基础性工作。农村邪教组织的扩散,给农村群众带来了心理和身体上的极大伤害,给各项农村工作的顺利开展造成多方面的阻碍,加剧了基层政府的社会管理难度和成本。在推进治理现代化的浪潮之下,农村反邪教工作的顺利开展,被赋予了诸多的意义。无论是农村的稳步发展,还是基层治理的有序推进,都对农村反邪教工作提出了新的要求。在新形势下,农村反邪教工作面临什么样的考验,应该如何有效推进农村反邪教工作,就成为不容忽视的问题。  本文以Y市农村反邪教工作为例,结合Y市近年来在农村反邪教工作中的实践,以小见大,观察我国目前在农村反邪教工作中的主要措施,全面解析我国农村反邪教工作存在的问题,探究问题产生的原因,探讨我国农村反邪教工作提升的现实可行路径,以遏制邪教组织对农村的渗透,为基层治理现代化奠定良好的社会基础。  本文分为四个部分:第一部分,明确本研究的背景和研究意义,梳理已有相关研究成果,界定邪教和反邪教工作的概念,介绍Y市的基本情况,明确本研究的主要研究方法等;第二部分,阐明了当前我国邪教特征及农村反邪教工作的主要措施;第三部分,揭示我国农村反邪教工作存在的问题及原因;第四部分,针对我国农村反邪教工作存在的问题提出现实可行的改善建议。  通过以Y市为例对农村反邪教工作的研究,本文试图在发现现实问题的基础之上,提出改善农村反邪教工作的可行对策,以期对当下农村反邪教工作的开展提供可资借鉴的建议。
其他文献
期刊
“教书育人”这四个字是我们教师的最基本的信念,教育是在课堂中进行的,学生是学习的主人。而“生态课堂”就是课堂教学活动中的主体以学生发展为本的教育,强调学生是一个个具有思想、意识、情感、欲望、需求以及各种能力的活生生的人。以学生发展为本,其核心成分应该是通过最优的现代课堂教学设计和有效的课堂教学活动,使每个学生的各种潜能都能得到有效的开发,每个学生都能获得最有效的发展,实现教学与发展的真正统一。这就
期刊
素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中,做到“教学做”合一,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识,获取知识的能力。为此,我选择发挥学生的主体性作为课题,本文只是在平时语文教学时的几点体会。  一、更新理念,转变角色  如何在课堂教学中发挥学生的主体作用,作为一名语文教师首先要有责任感和神圣感,打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习
期刊
目的:  本研究旨在依靠乡镇卫生院住院服务过度需求识别标准——“明确的非诊断性标准”,判断乡镇卫生院老年人住院病历的合理性,并对病历进行分析,了解乡镇卫生院老年人不合理
时常听到同事抱怨班上的孩子“个人主义”突出,上课不认真倾听。的确,倾听是一种重要的学习方式,也是一种良好的学习习惯,必须引起我们的重视,国内外诸多实践表明:阅读从倾听开始,孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听,然而许多教师在机械地要求孩子善于倾听的时候,自己却缺乏这样一颗心,透过课堂教学的一些细节,让我们反躬自问,或许能够找到答案。  一、教师自己要认真倾听  “善于倾听是一种优秀的能力,
期刊
目前,我国的建筑行业正处于一个飞速发展的阶段,我国的城市化建设也到了一个关键的时期,因此社会对于建筑工程的需求量急剧上涨,不同规模的建筑工程在全国各地遍地开花,正在