农村中小学校布局调整是关系到农村教育大局的重要措施,是缩小城乡教育差距,实现教育资源均衡配置,提高农村义务教育整体办学质量的一次重要契机。随着东部发达地区农村中小学布局调整工作的相继完成,西部民族地区也逐步开始了农村中小学布局调整工程,通过调整,确实解决了一些农村中小学教育的老问题,优化了教育资源的配置,提高了教育投资效益,同时,一些地方由于调整的失当又带来了许多新的问题,突出地表现在一些上学路途遥远、家庭教育流失、民族文化不易保存等主要问题。本研究力图结合西部民族地区实际,以内蒙古东乌珠穆沁旗作为个案,首先阐述研究的背景、相关概念、文献综述以及研究设计;其次阐述农村中小学布局调整中的有关理论;第三根据内蒙古东乌珠穆沁旗的个案研究,分析西部民族地区农村中小学布局调整过程中的教育资源的配置,研究其取得的成效,分析其出现的问题;第四,针对布局调整的主要问题,从教育投入、教师队伍建设、学生关注、民族教育发展等方面探索了西部民族地区农村中小学布局调整的策略;论文最后一部分结合实际,对西部民族地区农村中小学布局调整提出思考。