足球课程是我国学校体育的主要课程之一,其运用先进和有效的课程教学模式,有利于校园足球推广和普及,更能培养青少年对足球的兴趣。合作教学模式是一种被普遍认可的教学模式,该教学模式已经被很多发达国家运用在足球教学及各类教育活动中。我国部分学校体育教师采用了合作教学模式,但还有很多足球授课教师仍然采用传统的教学方法。现结合中等职业学校学生的特点而设计一套“合作教学模式”运用于足球课堂教学,希望对中等职业学校足球的发展和教学有着积极的推进作用。本文以中等职业学校足球课所采用的合作教学模式为研究对象,实验对象为广州市从化区高级技工学校中技一年级第1班、第2班的学生。第1班为实验组40人(男生23,女生17),第2班为对照组40人(男生20,女生20),学生均为足球初学者。对照组采用常规教学模式进行教学,实验组采用合作教学模式进行教学。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实验法和数理统计法等研究方法,并通过实验观察4个月足球课采用合作教学法对学生的身体形态、身体专项素质、足球专项技术、体育学习兴趣以及体育课堂教学目标达标的变化分析,探讨中等职业学校足球课采用合作教学法实施是否可行和有效,综合评定足球课堂采用合作教学法的教学效果,为广州市中等职业学校体育教学理论与实践提供一定参考。主要结论如下:1.合作教学法对中等职业学校学生的身体素质方面无显著的提高,对学生发展身体素质不具有明显增强的作用。2.合作教学法能够激发学生的足球学习兴趣,对学习足球专项技能有明显促进作用。在常规教学法和合作教学法中,合作教学法对中等职业学校学生掌握足球专项技能提高效果更显著。3.合作教学法能够端正学生对体育学习的态度和提高体育学习的热情,更能够进一步使学生全面的投入学习,合作教学法对提高学生体育学习兴趣的效果是显而易见的。4.合作教学法能够切实满足学生的需求,能使学生感受到学习的乐趣和团结合作的重要性,同时增强学生社会适应能力,合作教学法有效改善中等职业学校体育课堂教学质量和效果。