竞技游泳从2000年的悉尼奥运会起,运动成绩大幅度、大范围地提高,创造了一批新的世界记录。世界游泳强国对技术教学一向重视,从澳大利亚名将索普的自由泳技术到俄罗斯选手波波夫的减阻技术,再看美国众多“明星”所采用的游泳技术,无不对技术教学的效果提高了要求。而我国游泳技术训练主要依靠教练和运动员的口耳相传,教练模糊的示范也无法使运动员理解精确化,而对于新技术的理解和技术技巧的改进效果较差。因此,有必要从技术教学角度来选择突破口,不断提高游泳科研和技术教学水平,为我国游泳项目的发展注入新的活力。本课题是中国国家游泳队备战北京奥运会游泳技术科技服务攻关课题的子课题,目的在于通过研究、分析多媒体技术在我国高水平游泳运动员的技术改进过程中的应用,总结出一套行之有效的多媒体技术教学的方法和手段,提高国家游泳队备战北京奥运会期间的技术训练水平,为国家游泳队在北京奥运会上取得优异成绩做好技术保障。研究过程中结合运动技能的形成和改进的运动生理学和运动心理学基础,在多媒体技术的应用上始终把握住游泳运动技术和教学的特点,按照技术改进的需要编制各种教学课件,从不同手段和角度让运动员从感知觉上建立正确的动作技术表象,在训练中不断反馈,形成具有个性特征的技术风格,达到提高竞技能力最终在北京奥运会取得优异成绩的目的。本研究采用文献资料法、观察法、录像解析法、课件编制法等,对利用多媒体技术教学在国家游泳队重点运动员技术改进过程进行研究,提出针对性的措施,为中国游泳队备战2008年奥运会起到积极作用。通过多媒体技术教学在改进国家游泳队重点运动员技术过程的研究中得出以下结论:根据运动员技术结合运动学分析后通过多媒体演示,能直接地指出技术的不足,运动员通过视觉和神经的联系,能正确地理解技术原理,经过不断反馈,逐步地建立正确肌肉感觉。通过突出重点找出导致错误动作的关键,有利于运动员通过观察迅速发现自身错误动作,通过反馈修正,逐步提高技术动作质量。采用技术对比演示方法教学,运动员能能准确区别正确动作和错误动作,产生精确的分化,加速更高水平运动技能的形成。通过游进技术和速度的关系,运动员能在把握技术原理的基础上,从身体姿势和速度、动作推进力和速度的关系上挖掘潜力,使运动员在符合技术原理的基础上打造出具有个性特征的技术风格。运用国际最优秀运动员的技术动画演示方法,把完整的技术动作进行信息加工,对比自身技术的肌肉感觉,经过多次的重复再现,逐步建立正确的动作概念和生动逼真的动作表象。