近年来，“汉语热”席卷全球各个国家，韩国作为与中国经济文化往来十分密切的国家，其汉语学习人数不断增加，汉语教学规模也越来越大。不仅学校教育中汉语教学的规模在扩大，低至幼儿园，大到大学里的孔子学院，而且学校外的汉语教学也以不同的形式发展起来。学习者的学习目的不同，但学习汉语的热情空前高涨。韩国除了有数量庞大的长期汉语学习者，还有更多的韩国人因为大学选修课、旅游、公务或个人兴趣而进行不定期的汉语学习。笔者在韩国进行了为期十个月的学校汉语教学工作，在实践中发现有一部分韩国汉语学习者选择通过韩国EBS广播的形式学习汉语，与之配套的教材有其独特的特点，在学习者的汉语学习中起着非常重要的作用。这套教材以期刊形式编写，每月一期，与每周的汉语广播配套进行。每期包含十到十五个不等的单元，每单元围绕一个主题进行听力、课文、词汇、语法、文化等方面的教学。教材受众广泛，没有固定的学习对象，学习时间、学习场所灵活，适合在非学校教学的环境中学习汉语的人群，或者作为汉语学习的辅助教材。教材实用性较强，意图通过简短灵活的课文、清晰有力的讲解，能够使学习者学为所用，达到交际目的。通过对已有资料的查阅，笔者发现研究此类教材的文章为数不多，因此希望通过对于此套教材的研究为汉语教材的编写提出补充性的意见。本文通过文献研究法、量表统计法、总结归纳法等方法先从总体上对这套教材的适用人群、编写理念、教材形式、重点内容等方面进行了把握，介绍了教材各部分的基本情况，又细致地分析了语音、词汇、语法、主题点和文化点选择四个部分的教材编写方式和特点，最后总结归纳了韩国EBS广播汉语学习配套教材的优点和不足。这套教材本身具有独特性，希望本文的研究能够为汉语教材编写提供灵感和建议。