本文是呼伦贝尔市地理学科研究课题，借鉴了“综合实践活动课程”的有关理念，提出“地理实践活动课”的概念。根据《地理课程标准(7——9)》提出的新的教育理念展开对地理实践活动课的研究。地理学具有综合性、地域性、开放性、实践性的特点，在地理学科开展实践活动，有利于学生综合实践能力、创新精神和探究能力的培养和发展，为中学生的发展开辟面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。文中采用了问卷调查法对中学地理教学现状进行了初步调查与了解，介绍了国内外地理活动课的发展情况，介绍了杜威、布鲁纳、马卡连柯等著名教育家、心理学家在活动课领域的成就与贡献，分析了在中学阶段开展实践活动的心理学理论基础和教育学理论基础，阐述了开展地理实践活动的必要性与可行性。本文的重点部分：一是开展地理实践活动对于中学生观察能力、综合思维能力、实践能力、创新意识、合作意识、科学世界观等的培养具有重要意义；二是实践活动课的具体实施，文中介绍了四种典型的活动课类型：课堂实践课、活动社会调查课、地理课外活动课和野外考查课，对于每种类型的活动课就其目的、实施、注意事项进行阐述，每种类型的活动课提出一个典型案例来加以说明。最后分析了地理活动课的成功与不足之处，并且对地理教师提出了要求。