【摘 要】
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在当今知识经济信息时代，大量的信息、新的科学技术知识不断充斥着各类组织，组织要想在日益竞争激烈的形势下，立于不败之地，有较强的生命力，就必须不断的学习，不断的提高组织学习力
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在当今知识经济信息时代，大量的信息、新的科学技术知识不断充斥着各类组织，组织要想在日益竞争激烈的形势下，立于不败之地，有较强的生命力，就必须不断的学习，不断的提高组织学习力，组织学习力如何提高也就成为了本文论述的核心。本文在分析和整理有关组织学习力的资料基础上，提出了组织学习力的构成要素，即预警能力、认知能力、传递能力和调节能力，也就是对信息的把握要做到“早、全、快、果”。并与个人学习力模型进行比较提出了组织学习力模型，组织结构和组织领导者是组织的“生理基础”；组织的文化是组织的“学习态度”：组织的“学习能力”体现了组织的学习力。本文也正是从构建支持组织学习的组织文化、建立适宜学习的组织结构和组织领导者的推动这三方面，进一步论述如何提高组织学习力。
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