当今是人才竞争的时代，随着社会经济的发展，我国的高等教育有了较大的发展。国家对大学生的培养已成为一个战略问题，而大学生思想政治教育在当前政治、经济、社会等背景下也成为了日益重要的问题。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，如何对其进行考核，推进队伍建设无疑已是一个值得研究和探讨的问题。　　 文章从分析当今大学生思想政治教育的必要性和存在的问题出发，以人力资源管理考核理论和人性假设理论为理论基础，利用文献研究法和案例研究法（访谈法、问卷调查法和体验观察法）对目标管理法在高职院校辅导员的考核运用问题进行了研究。一是在全面了解高职院校对辅导员考核的现状基础上，对目标管理法在辅导员考核运用的可行性和必要性进行了探讨。目标管理法在高职院校的辅导员考核中的运用是完全可行的，也是有必要的。二是根据目标管理法的理论要求，对目标管理法在辅导员考核中的目标设定进行了研究，提出了由“可选方向目标”、“指定关键目标”、“创新奖励目标”等组成的目标体系，解决了目标设定上的难题。三是对目标管理法在辅导员考核中的过程进行实践探讨，科学地确定了考核主体，提出了考核应注意的问题。　　 通过目标管理法在高职院校辅导员考核运用这一问题的研究，尝试了新的方法在辅导员考核上的运用，并试图为构建目标管理法在辅导员考核上的理论体系提供有价值的思考。