网络作为信息传播的第四媒体,极大的开阔了人们的视野,更新了人的观念,促进了社会信息的交流,方便人际交往,也改变了人们的生活方式。但同时,网络也以其开放性、虚拟性等特点,给人们的现实生活带来了前所未有的冲击,对成长中的青少年的心理发展产生了消极的影响。青少年网络道德教育作为一个新问题突出的摆在了人们的面前,探讨和研究青少年网络道德教育已成为当务之急。揭示青少年网络道德教育的现实清况,展望其未来发展也具有重要的现实意义和理论意义。网络给道德教育提出了这样一个前所未有的挑战:传统的道德教育如何去适应并满足网络社会对道德教育的新需求,并形成网络时代新的道德观念体系?面对这个挑战,道德教育工作者必须去思考、探索、行动。网络对青少年的心理影响以及青少年网络道德教育等问题已经引起了学术界的广泛关注。在网络时代,青少年的心理、思想发生何种变化,针对这种变化如何建构青少年道德教育体系等主题,也已经成为当前青少年网络道德教育关注的重大课题。但是由于网络本身很大的复杂性和网络道德教育影响因素的多样性,加之网络道德教育工作处于初级阶段,青少年网络道德教育的现状进展地并不是特别的顺利。综观当前网络与德育的研究资料,就这方面的研究而言,大体主要包括以下几个方面的内容:网络对德育的挑战;网络为德育提供机遇;网络背景下的德育需要调整等。本文就是基于这种理解,在合理借鉴相关理论、参阅相关研究成果的基础上,结合自己的经验,从网络社会、网络道德和网络道德教育的特点人手,把青少年网络道德的现状(青少年上网现状和网络对青少年心理发展的影响)和网络道德教育的现状(网络对道德教育的挑战、青少年网络道德教育的影响因素、存在的问题)作为主题,对青少年网络道德教育的对策进行探讨,希望能够对当前的网络道德教育有一点启示作用。