自我国高等学校大面积扩招以来，高等教育得到了空前的发展，同时各级各类新型高校也如雨后春笋般涌现，高职院校就是在这一时期快速成长和发展起来的。高职院校的增多，对师资的需求就越来越旺盛，越来越多的优秀青年进入学校成为一名职业学院教师，职业学院的青年教师开始逐渐成为中国发展职业教育的生力军。但由于青年教师普遍学历高、收入不高、职称不高的原状，青年教师队伍有流失的风险。为此，研究职业学院青年教师的激励问题就成为目前我国发展高等职业教育的重要课题。湖南WG职业学院作为湖南省一所普通的高职院校，在青年教师激励方面存在着薪酬结构与分配不合理、考核评估体系不完善、培训制度不健全、青年教师职称晋升难度大和非物质性激励不足等问题，只有把这些问题解决好了，才能最大限度的发挥青年教师的个人潜能，让青年教师与学院共同发展。　　本文以湖南WG职业学院青年教师为研究对象，以马斯洛需求层次论和双因素论为理论支撑，运用市场调查的方法，针对学院青年教师对现行激励制度的满意度、和与激励相关因素的重要程度进行调查统计和数据分析，提出解决湖南WG职业学院青年教师激励问题首先需要遵循两个原则:“以人为本”与“公平”的原则和坚持物质激励因素与精神激励因素的有机结合的原则。其次提出七个解决问题的具体对策:树立激励制度体系意识、了解青年教师的需求状态、注重激励因素与保健因素的协调、实施可持续发展的职业生涯规划、优化职称评聘制度、完善考核评估质量体系和深化分配制度改革，建立优劳优酬制度。最后提出解决学院青年教师激励问题，学院方还应从战略角度给予组织保障，同时青年教师自身素质提升也非常重要。　　本研究分为四个部分：第一章是绪论，主要是介绍本文的研究背景、研究现状和研究意义；第二章对相关概念和理论进行界定，为本文的撰写提供理论支撑；第三章通过实地调研的方式对湖南WG职业学院青年教师激励问题开展调查，找出现行激励体系存在的问题；第四章针对具体问题提出解决对策。