自精准扶贫政策实施以来,脱贫攻坚工作绩效每年都有很大提升,并且连续六年每年的减贫人数都超过千万,贫困发生率降低到1.7%,向小康社会迈向坚定步伐。教育扶贫作为精准扶贫的基本战略,是贫困代际传递得以阻断的重要措施。因此,从精准扶贫的角度来看,研究教育精准扶贫绩效有一定的意义。本文选取内蒙古为例进行评价并展开研究,内蒙古的扶贫任务一直以来都十分艰巨,进一步聚焦教育则仍存在问题。必须聚焦贫困地区的教育发展并实行重点攻关,努力提升地区间教育发展水平,才能实现内蒙古贫困地区的精准扶贫和全面脱贫的目标。本文基于内蒙古教育精准扶贫现状,运用模糊层次分析法和模糊综合评价法作为绩效评价的研究工具,创建了内蒙古教育精准扶贫绩效评价指标体系,体系共有五个一级指标和十六个二级指标。接下来通过专家打分法确定各评价指标的权重,然后在此基础上,利用模糊综合评价法对内蒙古教育精准扶贫绩效展开多维评价与分析。最终得出内蒙古教育精准扶贫绩效评价的综合得分,通过综合得分情况得出内蒙古教育精准扶贫绩效处于良好的并向优发展的态势。为了进一步促进内蒙古教育精准扶贫更好的发展,并推进内蒙古早日完成脱贫攻坚任务,笔者从内蒙古教育精准扶贫的现状出发,结合本文的综合评价结果,分析出在教育精准扶贫工作中各方面的问题,找出问题的原因并进行分析,最后针对这些问题给出相应的对策和建议。如精准识别方面:加强对教育贫困人口的识别机制,包括建档立卡贫困人口与非建档立卡贫困人口;精准帮扶方面:加大政府部门的投入、提高社会组织的参与、鼓励企业组织多方参与;精准实施方面:提高幼儿入园率、加强义务教育的普及力度并有效控制辍学率、继续深化职业教育的作用、发挥高等教育的优势、强化特殊教育的实施;资金使用精准方面:完善基础设施建设、加强师资队伍建设、控制专项资金利用;精准管理方面:使政策更加有效实施、使资金更加合理有效利用。