我国中部地区包括河南、山西、安徽、湖南、湖北、江西六个省份，位于中国内陆腹地，起着连接东西、承进南北、聚引四面、辐射八方的作用。自古“天下功夫出少林，刚柔相济话太极。”少林与太极都出自中部地区，二者是中部文化的一面旗帜，又是中华武术的代表。武术馆校是我国最具民族特色的办学形式之一，但近年来，大部分武术馆校已经出现滑坡现象。“学训机制”的提出与发展，不仅有助于推进武术馆校向健康、有序、规范的方向发展，而且也有利于武术人才的全面发展，另外，规范化的武术馆校管理也可以使武术馆校更好地面向世界、面向市场，培养更多合格的武术人才，以满足社会需要。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法的研究方法，就我国中部地区武术馆校的学训机制情况展开了深入调查和系统分析，得出以下结论：中部地区武术馆校现状不容乐观，数量多分布不均，规模大小不一，师资力量薄弱，课程设置不完善；中部地区武术馆校的学训机制发展与运行有优势方面和不足方面；中部地区不同种类的武术馆校的学训机制的特征，学训机制内容较完善但侧重点不同；影响规范中部地区武术馆校的学训机制的因素有外部因素和内部因素。通过影响规范中部地区武术馆校的学训机制的因素的分析，本研究提出适合中部地区武术馆校可持续发展的学训机制的发展思路是中部地区武术馆校要形成规模适度，规划科学，设施完善，机构精简，人员高效，制度健全，安排合理，分工合作，管理到位，激励及时，协调紧密，评价反馈，信息畅通，运行灵活，与时俱进的学训机制模式，并建议中部地区武术馆校从加强领导，完善管理机制；提高素质，改善教学方法；加大德育，形成良好校风；改革教材，建立特色体系；拓宽渠道，促进保障机制；整合资源，改变办学模式；健全制度，形成机制模型；建立考核，健全评价机制；创优达标，深化激励机制；形成反馈，建设协调机制；完善竞赛体系，提高信息交流对接机制等方面完善学训机制模型。