阅读是人们获得所需知识的一个重要渠道,若仅限于教材,学生的阅读面和阅读量都远远不够。课外阅读对学生能力的提高乃至素养的形成具有极其重要的作用。近些年来,课外读物市场空前活跃,市场上关于中学生的课外书籍琳琅满目。而面对这种现状,不少初中生选择课外读物存在一定的问题。多数初中生具有浓厚的课外阅读兴趣,但他们大多沉溺于休闲文化,这导致使课外阅读成了一种文学缺失的错位阅读。本文探索初中生怎样在语文教师的引导和帮助下,学会用自己的鉴别力和判断力选择喜欢并且有益于身心健康的课外读物,并提出要保障初中生阅读课外读物的外部环境的建设,学校、社会、家庭也应该在各个层次、方面上要有所作为。本文共分六个章节,第一部分:绪论。主要论述研究背景、研究问题、研究理论基础以及近些年国内外研究现状。第二部分:主要阐述优秀读物的重要性,一方面有利于发挥语文工具性和人文性的作用,另一方面是课堂教学的有效补充。第三部分:对于初中生课外读物选择的现状调查。主要有调查问卷设计思路、调查结果及分析和与当地中学语文教师的访谈。通过对调查结果的分析研究,找出中学生语对于课外读物选择中存在问题及原因。第四部分:主要论述初中生选择课外读物的策略。本章从初中生自身的角度考虑,提出在选择课外读物时应该注重读物的经典性和文学性,注重个性和全面相结合的原则,以及注重课内外阅读相结合。第五部分:从传统阅读资源、现代文学阅读资源和流行阅读资源三个层面制定了课外阅读体系。第六部分:初中生读物选择的外部环境建设。包括教师引导以及定期对这些课外读书进行阅读评价,同时对于保障学生阅读课外读物课外的时间、营造良好的课外读物环境提出相关建议。