思想政治理论课对于落实立德树人根本任务来说至关重要。大学时期是青少年成长的关键时期,必须进行精心地引导和栽培。实现高校思想政治理论课的改革创新最根本的就是要坚持党的领导,坚持用中国特色社会主义思想铸魂育人,不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,引导学生自觉地将爱国情、强国志、报国行融入到坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。我们党和国家领导高度重视高校思想政治理论课教学的改革和发展,审时度势地为高校思想政治理论教育提出了一系列重大方针政策。在这些政策正确指引下,全国各大高校思政课教师大力开展思想政治理论学科建设活动,探索创新新的教学理念、教学方法和教学路径,高校思想政治理论课在学科体系、研究内容和人才培养方面都取得了卓越成果。面对新实际、新时代和新形势,高校思想政治理论课建设必须解决好深化教学内容、激发师生创造活力、满足教育对象成长需求和发展期待、运用互联网新技术改进教育教学方法提升教育教学质量等重要问题。高校思想政治课问题教学法坚持以问题为导向,以学生为主体,通过创设问题情境激发学生探究学习的积极主动性,实现教师在政治上、思想上、行动上对学生的启发和引导,既强调学生对知识的学习吸收,又注重对学生价值观的塑造,要求教师真懂真讲,学生真懂真学,符合一切为了学生发展的新课程理念,顺应新课程改革的潮流,也有利于构建符合素质教育发展要求的教育课程体系。文章的写作秉持素质教育新理念,主要运用文献研究法、比较研究法和综合研究法对高校思想政治理论课的问题教学法进行初步探索和研究。导论部分介绍了本文的选题背景、目前国内外问题教学法的研究现状以及进一步开展研究的意义。第一章通过对问题教学法相关概念的学理性阐释和对高校思政课学科特点的深入分析,力图寻找在高校思想政治理论课运用问题教学法的可能性和必要性。为后续文章的写作做好铺垫。第二章分析了问题教学法作为新时代教学方法在高校思想政治理论课教学中的运用现状,指出教师在高校问题教学法运用过程中获得的有益经验和取得的教学成效,并对问题教学法在现实教学操作中存在突出的问题以及产生问题的原因进行剖析,促进问题教学法更好地运用于高校思想政治理论课教学。在此基础上,第三章分别从理念、路径和具体方法的角度试图探索问题教学法的创新性运用以解决问题教学法在适用中存在的一些问题,以求提高高校思想政治理论课教学实效性,实现高校思想政治理论课“以理服人”、“以学养人”,促进高校思想政治教育的价值回归。