目前已经有了一些关于东南亚国家课堂管理的研究文献,尤其是对泰国的课堂管理研究。但菲律宾课堂管理的研究较少,并且研究浅尝辄止有些片面,可供在菲教学的汉语教师参考的课堂管理素材不多。笔者有幸通过汉办选拔,成为赴菲志愿者中的一员。通过菲律宾对怡省仙朝峨中华中学的课堂管理情况实地考查研究,并辅以问卷调收集一手的资料,对菲律宾怡省仙朝峨中华中学汉语课堂管理出现的问题提出自己的思考和解决方案,也为菲律宾的课堂管理研究提供自己发现的案例。笔者将从五个板块展开论文。绪论主要介绍了选题缘由及意义、国内外研究的文献综述、研究思路和方法以及课堂管理的相关概念,对课堂管理研究状况进行简单梳理。第一章介绍菲律宾怡省仙朝峨中华中学的概况,包括校园环境、汉语课程设置、师资力量、学生汉语水平几个方面,简单阐述了菲律宾怡省仙朝峨中华中学的教学概况。第二章对菲律宾怡省仙朝峨中华中学的管理状况进行案例分析,包括教师问题案例、学生问题案例、课堂环境管理案例、课堂氛围营造案例四个方面。第三章的展开,以第二章案例为基础,进行成因分析。因为教师与学生是课堂管理的两大主体,所以成因分析主要围绕这两个方面进行。第四章对菲律宾怡省仙朝峨中华中学的课堂管理提出建议,从教师方面、教学方面、学生方面以及大环境四个部分提出了改进意见。