“得”字补语在汉语中的使用频率较高,因其结构形式灵活、语义错综复杂,且在很多语言中都没有对应的形式而成为了留学生学习的难点。本文从对外汉语教学的角度出发,通过对“得”字补语句法结构的分析及对句子中主语、谓语和补语之间的语义关系的分析,将复杂的“得”字补语简单化,以帮助学生更好地理解和运用“得”字补语,并通过对留学生习得偏误的分析,找到学生出错的原因,提出有切实有效的教学建议。本文共分为五部分,正文共三章,另加绪论和结语。绪论部分介绍了“得”字补语的研究现状,陈述了本文的研究范围、研究意义及语料来源。正文的第一部分是“得”字补语的句法结构分析,第二部分是对“得”字补语语义关系的分析。“得”字补语之所以难学,有它自身的复杂性,这两部分就是要解决“得”字补语本身的问题,使学生对“得”字补语的句法规则有清晰的印象,使学生更容易理解“得”字补语所表达的意思。结构清晰了,语义理解了,“得”字补语本身的复杂性问题便得以解决。正文的第三部分是解决“得”字补语以外的问题。这一部分考察了留学生“得”字补语的习得情况,分析了偏误的类型及导致偏误的原因并据此提出了教学建议。最后,在结论部分对全文的内容进行了总结。