精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。教育部十分重视该项工作,自2003年起,教育部启动了国家精品课程建设工程,通过持续的经费支持及政策引导,全国建立了校、省、国家三级精品课程体系,已遴选了数千门精品课程。而当前限于种种原因,如课程资源网站制作与服务缺乏统一标准,教学信息资源组织、底层规范标准、教学资源共享服务机制的不完善等问题,制约了优质课程教学资源的推广应用,其开放共享效果并不理想。如何有效发挥精品课程的示范价值,共享优质课程信息资源,是当前面临的重要问题。针对这一问题,在综合分析我国精品课程及国外开放课程建设的基础上,本文提出面向用户的精品课程教学信息资源整合方案——精品课程教学信息资源中心整合保障模式,即采用资源统一组织、集中存储、集中服务的模式,解决精品课程建设中的“分散保障”及简单导航模式所存在的问题。本文在以用户为中心的服务思想指导下,结合精品课程教学资源建设应用调研分析,研究了资源整合的模式、标准、系统设计实施等环节,采用统一的标准对精品课程资源进行有序化的信息组织,建立标准化的精品课程教学信息资源整合体系。在深入分析国内外课程资源组织体系的基础上,系统的揭示了精品课程教学信息资源的体系架构,提出了建设模式、内容。通过研究国内外相关教学资源及网络资源元数据标准,结合精品课程教学资源本身特点,提出了基于“LOM+DC”的精品课程元数据应用方案,为精品课程信息资源组织及系统间互操作打下了基础。同时,本文将面向用户的系统整合设计与服务理念在江苏省《精品课程教学资源数据库系统》项目建设中得以实施及验证。项目实践涵盖了教学信息资源库的功能模块规划,业务流程,用户界面设计,关键环节的详细实施过程等。在资源建设方面,对江苏省省级以上精品课程及资源进行了规范化标引、描述,实现了资源本地化存储与服务。目前软件平台已设计开发测试完毕,并加工415门精品课程。项目的实施为全省开展统一服务提供了有力保障,大大提高了服务效能,节约了服务成本。面向用户的精品课程教学信息资源整合研究,具有实际推广价值。通过面向用户的精品课程教学信息的规范化整合和服务设计,将进一步推用精品课程教学信息资源的开放共享和服务效率的提升。