在我国，敬老美德教育从古至今一直发挥着重要的作用。随着我国进入人口老龄化社会，此前人们推崇的“家有一老如有一宝”的风尚在逐渐被欺老弃老等视老年人为负担的现象所掩盖。人们心中的敬老美德在不知不觉中已经渐行渐远。因此，有必要全面认识人口老龄化社会对敬老美德教育提出的新课题，并找出人口老龄化社会敬老美德教育相应的策略。本文对人口老龄化社会敬老美德教育的重要性、遇到的新问题进行了全面的分析，并提出了相应的策略。全文共分为四个部分：第一部分：绪论。首先，阐述了本文的研究背景和研究意义。其次，分析和总结了国内与国外敬老美德教育的研究现状。再次，对本文运用到的文献研究法、辩证分析法和比较分析法进行了介绍。最后，界定了在本文出现的人口老龄化、敬老美德、敬老美德教育及其对象等相关概念。第二部分：人口老龄化社会敬老美德教育的重要性。一是在人口老龄化社会进行敬老美德教育有助于培养个体的感恩意识和关怀意识，进而提高个体的道德素养。二是在人口老龄化社会进行敬老美德教育有助于维系家庭亲情和调适代际关系，在一定程度上促进家庭关系和睦。三是在人口老龄化社会进行敬老美德教育有助于培育敬老社会风尚和弘扬传统文化教育，进一步推进精神文明建设。第三部分：人口老龄化社会对敬老美德教育提出的新课题。一是敬老美德教育的观念需要转变。老龄化社会中的社会竞争、多元价值观的存在以及代际关系的颠覆导致敬老美德教育重视程度不够、教育目标不明确和教育内涵模糊。二是敬老美德教育的内容需要完善。我国人口老龄化的特点导致我国敬老美德问题呈现特殊性，缺少继承性、人文性和引导性的敬老美德教育内容也不足以应对人口老龄化社会中出现的敬老尊老问题。三是敬老美德教育的途径需要改善。人口老龄化社会中老龄问题不断增多，累进性的老龄化社会以及家庭结构发生变化导致现阶段的敬老美德教育途径显现出缺少多样化、持续性及创新性。第四部分：人口老龄化社会敬老美德教育的策略。一是转变敬老美德教育的观念。从强化敬老美德教育意识、明确敬老美德教育目标和正确认识敬老美德教育内涵三个方面转变观念。二是完善敬老美德教育的内容。以加强传统孝道教育、重视感恩与生命教育、开展老年价值观教育这三个方面内容为着眼点。三是改善敬老美德教育的途径。根据敬老美德教育对象的不同，从理论与实践结合的学校教育、榜样示范为主的家庭教育以及舆论引导为主的社会教育三个途径进行敬老美德教育。