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思维导图在高中生物学教学中的应用研究
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,对高中生物教学提出了更高的要求。《普通高中生物学课程标准》(2017年版)要求教师在教学过程中要注重学生学习主动性,培养学生动手能力、发展能力和探究学习能力,并要求教师“培养每位学生在学习过程中形成生物学学科核心素养。”因此,在高中生物学教学中,要提高教学质量,需要不断探索教学新策略,充分体现学生在学习过程中的主体地位,发挥学生自主学习的能力。在这一过程中运用思维导图,是
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2021年08期
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