在国家政策性重视,课程标准的要求及小学生的综合素养提高等背景下,传统文化在小学语文教学中越来越受重视,但在小学语文教学中的具体实践措施却各行其道,缺乏统一的理论指导。本文以苏教版小学语文教材为例,将汉字、古诗词、古文进行系统汇总,并探讨其与传统文化相融合的路径,旨在为一线语文教师提供可行性参考意见,助力于小学生对传统文化的浸润式学习。本文主要包括五个部分:引言主要阐述选题目的和意义、国内外研究现状、现状分析、研究方法和思路;第一章主要论述汉字文化对小学识字写字教学的启发,从汉字发展的先后顺序以及分类教学两方面展开论述;第二章主要论述传统文化对古诗文教学的启发,分别从古诗词教学和古文教学两个角度进行论述;第三章主要论述传统文化与阅读教学的融合,重点论述传统阅读材料的选择和传统阅读方法的借鉴;第四章以识字写字教学和阅读教学为例,按本文的思路设计教学案例。期望在以后的小学语文教学实践中,发挥理论的指导价值,真正助力于教学实践。