对企业员工进行的法语培训作为外语培训市场的一部分已经在国内崭露头角,但目前还缺少丰富的理论指导和相关的研究。而在法国,相关理论研究和实践已有充分的发展。随着与法语国家经济往来越来越密切,中国企业对法语培训的需求随之产生并呈增长趋势。然而,国内目前为企业所提供的法语培训问题多多,显然还远远不够成熟。那么,是否可以借鉴国外已有的相关理论及实践经验应用于中国的企业员工法语培训呢?本文旨在研究目前此项培训的现状及问题所在,力图找出其解决的办法。论文主体由四章组成,前有引论后有结论。引论叙述了本文主题源于自身的教学实践及在法国的交流学习体会,提出了本文研究对象及范围,并介绍了本文所采用的研究方法与理论:教育心理学,跨文化交际理论,交际法教学等,用于分析培训本身的理论基础;并把“PEST因素分析法”作为企业法语培训的宏观分析法。第一章从培训过程及结果两方面,细致分析了厦华电子公司员工的法语培训案例。在接下来的两章中,结合厦华培训案例,深入分析了培训内部及外部两方面的原因。第二章从学员、培训教师、需求分析及培训模式四个主要的因素论述了学员语言能力及心理问题、师资问题、企业与员工各自的需求及培训模式的作用等对整个法语培训的影响。第三章,文章从宏观角度分析了外部因素对企业法语培训的作用和影响。第四章就前面论述的问题和原因也从培训的内外两个视角出发,提出了相关的建议和解决方法。一方面要通过各种手段来更好地实现企业员工法语培训的功能和效率,另一方面在外语培训市场上优化资源配置,为企业员工的法语培训打造更好和更广阔的服务平台。结论部分总结概括了培训的问题所在和解决方案,在此基础上提出了本研究的意义所在,希望能为中国的企业员工法语培训做出微薄的贡献,并指出了研究还存在的不足之处。