本文以在校大学生为研究对象,对大学生的职业价值观、专业承诺和学习投入进行问卷调查,并在此基础上采用方差分析、事后检验、中介效应检验等统计方法进行了全面、深入的分析。大学生职业价值观、专业承诺和学习投入的研究结果如下:首先,大学生职业价值观中保健因素和自我发展两个维度得分较高,而声望地位维度得分较低;学校层次越高,该学校的大学生的职业价值观中保健因素得分越高;大一和大四的学生的职业价值观水平高于大二和大三;其次,大学生的专业承诺中规范承诺和继续承诺维度得分较高,而感情承诺和理想承诺得分较低;来自211和985高校的学生专业承诺水平高于普通院校的学生;城市生源较农村生源的学生的专业承诺水平相对更高;最后,大学生整体学习投入水平不高,但学校的层次越高,其学校的学生的学习投入水平越高。大学生职业价值观、专业承诺和学习投入三者关系相关显著。首先,专业承诺在职业价值观和学习投入间起到中介作用;其次,职业价值观对学习投入存在正预测作用;最后,专业承诺对学习投入存在正向预测作用。在问卷调查与上述统计分析基础上,提出以下建议:一、以社会主义核心价值观为指导,社会、学校、家庭都应致力鼓励学生树立高尚的职业价值观。大学生也应当明辨是非、自觉自律、勇于担当,不断纠正自己错误的价值观。二、企业应为学生提供更多实习和专业实践的机会。学校在教学过程中帮助学生确立自己的专业目标,激发、引导学生刻苦学习专业知识,提升专业技能,坚守自己的专业,以积极乐观的心态面对就业。三、学校应加强师资力量建设,教学中增加趣味性和实践性,提高学生学习热情,引导大学生树立长远的目标,明确学习方向,培养学习兴趣,刻苦学习。