近年来,大学生创新团队活动越来越丰富,但有关团队创造力的研究大多是在企业情境下进行的,缺乏对学生创新团队这一特殊群体的研究。此外,既往团队水平的研究大多探讨变量总分之间的关系,缺少对不同变量具体成分之间关系的研究,难以理清到底是领导的什么成分、团队建设的什么成分对团队创造力产生影响,难以对团队发展提出切实可行的建议。本研究从维度分之间的关系出发,探讨什么样的领导、团队氛围建设对团队中成员的积极行为及团队创造力具有促进作用,从而为大学生创新团队的负责人遴选、团队建设提供具体实施建议。本研究基于不确定性减少理论和社会认知理论,采用较为成熟的变革型领导问卷、团队氛围问卷、建言行为问卷和团队创造力问卷,对华中科技大学启明学院的241名参加创新团队的大学生、共计74个创新团队进行调查,运用链式中介模型对数据进行分析。主要发现如下:(1)在个体层面,不同性别大学生在变革型领导及其分维度、团队氛围及其分维度、建言行为与团队创造力上不存在显著性差异;不同年级大学生在团队创造力上存在显著性差异,并且大一得分显著高于大二和大三;不同团队角色大学生在建言行为上差异显著,且核心成员得分显著高于普通成员。(2)在团队层面,参加科技创新大赛团队和创新项目团队、常驻团队和临时团队在变革型领导及其分维度、团队氛围及其分维度、建言行为与团队创造力上不存在显著性差异。(3)团队氛围总分和建言行为在变革型领导总分和团队创造力之间的链式中介作用不显著,表明不是所有的领导和团队氛围成分都在团队创造力发展中发挥作用。(4)变革型领导中的特定成分通过团队氛围中的特定成分对团队成员建言行为产生促进作用,进而提升团队创造力。具体来说,变革型领导中的鼓舞性激励、个性化关怀,团队氛围中的愿景目标、参与安全和互动频率在链式中介中发挥实质作用。