课程改革是我国教育进步、时代发展的必然要求和结果。第八次课程改革正是在这种大的时代背景下开展的。以人为本、重视基础、着眼未来是新课改的基本理念。新视野下，教师的教育理念和教学方式都要做出相应的变化，特别是教师的教学技能更是有待提高和完善。在我们倡导的学习理念建构中，教师首先应成为先行者，不断完善专业技能，掌握学习、组织学习的规律，从而引导学生走向更广阔的知识世界。本文主要研究了新课程视野下中学地理课堂教学技能，对新课改后的地理课堂进行了深入观察和研究，并和一些专家教研员进行了交流探讨，听取了大量一线教师的建议，试从教学技能理论出发，分析探讨在教育实践中如何更好地提高教师教学技能，探究中学地理课堂创新教学技能的运用。并对新课程改革下的中学地理课堂所应运用的教学技能进行分类、整理，从常规技能到创新技能均有一定的研究，力求简洁明了。尝试为中学的地理教育教学实践提供一种现实的可行方案。文章的第一部分明确了地理教师教学技能的内涵及分类，阐述了研究目的和必要性。第二部分结合我国新课改的发展现状，提出了如何在教学技能上实行变革性的应用，并用案例说明。第三部分则针对以上变革提出了中学地理教师教学技能的优化策略。第四部分结论与展望。