中等职业学校体育课程因肩负着升学和就业兼而有之的人才培养任务,其区别于普通高中,又不同于大学的特点赋予了体育教学改革新的内涵。本文从云南中等职业学校体育教学改革发展的需求出发,以云南具有代表性的6所国家级重点中职学校体育教师和在校学生为调查对象,对样本学校的体育教学、体育师资情况、学生情况、场地器材的状况等方面展开调查,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,找出阻碍课程改革发展的制约因素,探讨云南中职学校体育教学改革发展的基本思路和对策。旨在为云南中等职业学校体育教学改革发展提供有益的参考。研究发现：1.现阶段云南中职学校体育教师队伍年轻化趋势明显,且存在男女教师比例失调的情况。形成了以本科学历为主,专科学历为辅,职称结构相对合理的体育师资队伍。但大多数教师科研水平不高,教研意识薄弱。2.目前我省中职学校在校学生男生比例偏少,且农村生源和少数民族学生比重较高。大多数学生因从小缺乏对体育课程学习动机的正确认识,表现出不良的体育行为习惯和体育运动基础差的问题。3.当前学生对体育运动项目的爱好比较广泛,对中职体育课程的理解和喜好存在较大差异,多数学生对运动技术的学习不感兴趣。4.学生兴趣爱好较高的一些运动项目(如羽毛球、乒乓球等)因受到场地、器材等教学硬件的困扰无法开展教学,直接影响到学生参加体育活动的积极性,多数学校教学内容主要以篮球、足球、排球、体操和田径为主。5.学校体育课教学组织形式以自然班为单位,但对学生的评价形式比较单一,主要以体育教师评价为主,结合课堂表现、动作技能及出勤情况进行终结性评价。