本文以青少年的身心发展需求为出发点,结合青少年的身心特点,从积极和消极两个方面,运用心理学和行为科学的理论研究成果,分析了网络游戏对青少年产生的影响,充分肯定了网络游戏对青少年具有的积极影响,分析并警示网络游戏对青少年可能产生的消极影响,并就如何发挥网络游戏的积极影响,减轻、消除网络游戏的消极影响,从家庭、学校和社会三个方面提出了建议。网络的普及和网络游戏的迅猛发展在给人们带来惊喜的同时,也引发了一系列的社会问题,其中青少年网络游戏成瘾问题越来越受到人们的重视。青少年身心发展尚不成熟、好奇心强、自控能力欠缺、认知能力有限、自我意识强烈,他们有独立自主、与人平等交往、受人尊重、表现自我、追求个性的需要。而网络游戏的特点恰恰适应了青少年的这种身心特点,网络游戏具有极强的现实性和互动性,在这个极具现实性的虚拟世界里,青少年可以扮演自己所中意的角色,凭借不断地练习、升级来获得“财富”,赢得他人的“尊敬”,可以与其他人进行平等的“交流”和真诚的“合作”,正因如此,网络游戏对青少年的心理需求的满足,使得其对青少年具有强烈的吸引力。另一方面,家庭、学校、社会没有很好地根据青少年身心发展的需求为他们提供独立自主、平等交往、发展个性、展现自我的机会,是青少年沉迷于网络游戏所建立的虚拟世界以弥补现实心理缺憾的客观因素。因此,要减轻或者消除网络游戏对青少年所产生的负面影响,家庭、学校与社会必须通力合作,采取正确的家庭教养方式,为青少年提供宽松的成长空间;真正实施素质教育,提高青少年的免疫力;加强行业管理,为青少年创造良好的社会环境;加大政府投入,为青少年提供参加社会实践、展现自我的机会。只有各方面形成合力,才能发挥网络游戏对青少年身心健康成长的积极作用,抑制其消极影响。