随着时代的发展,继企业品牌形象理论之后,近几年来学校品牌形象塑造成为教育领域中的一个新热点,对政治、经济、文化以及社会各项事业的发展产生重大而深远的影响。国家在对以往教育制度改革的基础上提出了素质教育的观念,素质教育在我国正在迅速发展。学校文化本身的特点要求我们细节上一点一滴的经营与积累,而不是将一种外在的文化细胞移植于学校体内。中等学校通过品牌形象建设工程,将自身的优势资源加以整合,对外界进行导引和进一步的诠释才能实现与大众的交流和沟通,增强学校的认知度与美誉度。如何打造学校品牌文化,凸显学校个性与特色,这正是学校文化SIS规划研究的主要课题。另外,学校文化建设还是促进青少年学生心理健康发展的直接途径。建设健康向上的学校文化可以为青少年个性自由发展提供广阔的天地,有助于造就个性鲜明、情趣高雅、知识丰富、结构合理、发展全面的人才这一教育目标的实现。因此,学校SIS系统的完善与否从一定程度上也反映出社会的发展程度和对人的尊重。中等学校品牌的塑造应注重从别人忽略的并且尚未开拓的方面入手,填补空白领域的策划。本文从心理学的角度出发去分析学校品牌形象的塑造是一个体现人文关怀的设计思路,并且从理论和实践的角度去尝试研究学校品牌形象塑造。理论部分在对学校品牌形象进行了多维分析的基础上,侧重探讨学校品牌形象塑造的意义及方法,阐述新时期学校品牌形象塑造的重要性及在实施过程中应把握的原则。实践部分旨在通过建构学校形象识别系统,将学校的形象、个性和特点有效地传播给社会公众,同时使全体师生对学校提出的教育理念达成共识,并有效地规范和协调自身行为,从而凝聚成学校强有力的核心竞争力。