2012年至今,我国真人秀节目发展进入井喷阶段,但多数为版权引进节目,原创的精品真人秀非常少,而且节目制作粗糙、缺乏创新、同质化现象严重等问题日益突出。湖南卫视于2014年、2015年接连推出原创真人秀《一年级》小学季、大学季节目,聚焦启蒙教育和艺校学生教育,引发热议。本文以《一年级》小学季、大学季为研究对象,旨在通过分析其节目定位、节目制作流程、节目制作机制挖掘其节目制作经验,给相关行业从业者带来借鉴,促进我国真人秀节目整体的健康发展。准确的节目定位是搞好节目生产制作的前提。《一年级》的节目受众定位既迎合频道自带受众又覆盖多元潜在受众;节目内容定位既符合受众的心理需求又强调价值取向的引导作用;节目形式定位融合纪实与情境体验。《一年级》节目的前期策划,在人物选择上往往校台联合与公开选拔并行,环节安排上校园线与社会线相交,规则设置上则率先引入了甄别制度;中期拍摄时要求拍摄准备三步到位,实际拍摄注重细节;后期制作则根据节目需求定制软件系统,形成特有的故事化画面语言和情绪化视听语言。《一年级》的节目制作还建立了制作平台协作机制、制作团队管理机制和制作节目审查机制。《一年级》的节目制作也还存在一些问题,如人物选择缺乏第三视角、节目内容呈现具有争议性、节目视听语言的互动性很弱等。要克服这些不足,《一年级》的节目制作应增设教育观察者角色,注意平衡收视和节目价值,强化编辑思维的互动性,不断提高节目制作水准。