随着我国高校扩招政策的实施,近几年,高校毕业生数量不断快速增加,与此同时,大学毕业生的就业问题已经成为越来越引人注目的社会热点问题。而自从1993年开始我国高校毕业生的就业政策也发生了质的转变,由原来的“统包统分”发展为“自主择业”,这也使大学毕业生在就业时失去了一层保护伞,他们必须加入竞争之列,自谋出路,找到工作。那么,这就要求大学毕业生完成从学生角色到职业人角色、从学校生活到职业生活的转换,这种转换是对大学毕业生的职业生涯有深远影响意义的转换。本文就从关注职业初期大学毕业生的生涯转换出发,以质的研究方法,通过访谈7名工作三年以内的大学毕业生,并抽取其中两名大学毕业生的经历进行文本分析、深入解读,从而探讨生涯转换的历程、影响因素及转换模式。论文共分四章：第一章,介绍研究背景、研究意义及研究方案,对已有研究进行梳理,形成文献综述,并以此为基础界定关键概念。第二章至第三章是本论文的主体部分,重点阐述了处于职业初期的两名大学毕业生的生涯转换经历,分析其中的影响因素及转换模式,探讨生涯转换体验的类型及其生涯发展意义。第四章,结论与反思。概括职业初期大学毕业生生涯转换历程,总结职业生涯转换的影响因素及转换模式。并从促进生涯转换的角度出发,提出相应建议。本论文研究结论为,职业初期大学毕业生的生涯转换是一个复杂的探索过程,一个变化发展的过程。其转换历程经历了以下几个阶段：发起求职,生涯决策,入职体验,经历了入职体验后会再次进行生涯决策,根据决策结果的不同,可能再次发起求职,也可能选择继续在目前的组织中发展。生涯转换的模式可以概括为以下三种：(1)迂回上升的生涯转换模式,(2)平稳过渡的生涯转换模式,(3)消极逃避的生涯转换模式。生涯转换过程中主要受到两方面的因素影响：一是个人因素,包括职业自我效能感,人格特征,职业人格类型及自我认识和职业探索行为；二是环境因素,主要包括家庭教育及职业组织的影响。