体育网络教学资源是开展体育网络教育教学的基础和前提,随着现代科技的逐渐发展,网络教育进入人们生活中,体育网络教学资源也日益丰富。通过此研究,宣扬利用体育网络教学资源的优势,促进教师以及学生对网络教学资源的充分利用。初步解决当下体育网络教学资源所存在的问题,使热爱体育者、从事体育工作者以及学习体育的人更容易找到自己所需要的教学资源。本文从河北省五所高等院校的教师和大学生对体育网络教学资源的利用情况着手,主要运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,从多个角度系统的研究了体育网络教学资源利用的情况,并发现问题,进而提出对策和建议。所得结论如下:1、河北省高校教师和学生获取体育网络教学资源的途径较为单一,大多数选择了搜索引擎和专业数据库如知网、万方等这几种方法。高校教师和学生对待所获得的体育网络教学资源的利用频率较高。2、河北省高校教师的共享意识较为薄弱,教师之间的交流甚少,对利用体育网络教学资源所出现的教学效果给予了较高的评价。3、不同专业的大学生对待不同的体育网络教学资源的需求程度也大不相同,师范类学生对待体育教学成品类网络资源的需求度更高。4、对自身效果而言,大部分高校学生认为利用网络体育资源所出现的效果高于利用传统课程中体育资源所出现的效果。5、高校教师对待体育网络教学资源的态度褒贬不一,传统教学模式和新型的教学模式发生碰撞时,提升体育教师的信息素养,转变经验教师的观念变得尤为重要。对策和建议:从学校角度包括引进优质的体育网络教学资源、开发体育教学资源网站,建立功能结构模块、开设信息课程资源,提高师生的检索能力等对策;从教师角度包括将体育网络教学资源应用到实际教学中、对专业性体育教学资源网络进行学习、参加培训,使教师熟悉并掌握新媒体技术等对策;从学生角度包括正确的选择和运用现代信息资源进行学习和锻炼、通过利用体育网络教学资源培养学生能力等对策。