在提倡文化自信的时代背景下,校园建筑设计开始关注于对建筑地域性表达的探索。建筑的地域性表达不仅仅影响建筑的形式和风格,建筑的地域性有着多元的视角,要求建筑在传承文脉的同时兼具对绿色生态、舒适高效和人文关怀的设计关注。从而要求建筑师从地理气候、社会经济、文化历史、生态人文等方面多维度的对建筑的设计进行综合性的思考。本篇论文基于对一个校园实际工程的分析,对校园设计的各层面的共性问题进行地域性的思考和研究。本研究的目的是基于地域性探索的视角,对江南地区校园建筑的优化提出相关的设计认知及设计方法。本文分为五个章节,第一章节为绪论,阐述了本篇论文的研究背景及意义,并明确研究内容的范围、方法和框架。第二章详细分析研究相关的理论基础,包括建筑地域性的概念、江南地区的地域性相关要素、国内外校园的建筑地域性发展概况及具体的实践分析,为本篇论文的研究提供相关的理论和认知铺垫。第三章基于调研和校园案例的解读对校园建筑现存的相关问题进行系统的研究和分析,并提出了设计优化的原则。第四章为论文的核心章节,基于第三章的设计问题和设计原则,对杭州师范大学仓前校区B1区块的项目设计进行系统的分析,从场地与布局、建筑体型、空间与庭苑、建筑界面等四个方面进行研究,提出校园设计的优化方法;并且通过对该工程的建成后使用评估分析,验证其研究认知和设计方法的合理性。最后一章对本篇论文所研究的地域性视角下的校园建筑设计理念进行总结,提出建筑地域性是基于对地域性本质的表达、设计的理念和意识对于地域性表达的影响和生态可持续设计的重要性的观点,并在研究展望中提出将技术应用融入于地域性设计中是地域性研究目前还需要进一步推进的部分。