儿童文学是小学语文教育的重要资源。自第八次基础教育课程改革以来，越来越多的人开始意识到儿童文学对于小学语文教育的重要性。小学语文教科书也不同程度地收入了儿童文学作品。本文以人教版小学语文教科书为例对小学语文教科书中的儿童文学选文进行研究。　　 第一章对人教版小学语文教材中的儿童文学选文篇目、作者以及是否被改写等状况进行梳理、统计和分析。　　 第二章从文本出发，结合文艺学、教育学、心理学等理论对儿童文学选文的价值进行分析，主要从文学本位价值、个体价值、社会价值及语文学科价值四个方面进行论述，发掘其价值及不足。小学语文教科书中的儿童文学选文文学本位价值薄弱，审美无功利不明显，审美形象以类型化形象为主。儿童文学选文的个体价值方面具有丰富想象空间、提供间接经验、提供阅读乐趣的价值，但发展叙述思维方面存在不足。儿童文学选文的社会价值方面具有濡化美德、培养科学素养、培养合作精神与交往能力的价值。语文学科价值方面具有发展语言能力、带动写作的价值，但促进阅读价值不够充分。　　 第三章中对小学语文教科书中的儿童文学选文进行思考，从教学儿童文学选文与编选儿童文学选文两个方面提出建议。针对目前儿童文学选文的状况提出教学的建议：小学语文教师提高儿童文学素养；教师以发散性思维解读文本，结合学生情况设计教学方案；教师在教学中适当弥补儿童文学文本存在的缺陷。对小学语文教材未来发展的期待，提出对儿童文学作品进入小学语文教科书的选编建议：编选及改写儿童文学作品的慎重；均衡不同体裁儿童文学选文在小学各年级语文教科书中分布；提高儿童文学选文的趣味性和哲理性。