教材是英语课程实施的重要组成部分,选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提。教材是实现教学大纲的重要保证之一,是教师组织教学活动的主要依据,也是学生获得有关知识、技能和学习策略的主要来源。如何利用好教材是教学成功的关键。本文对有关教材及教材评价的理论和标准进行了较为详尽的叙述。作者借用专家的评价标准对NSE英语教材进行评价与分析,分析了这套教材的科学合理性。并引述国内外专家的理论与研究作为本文理论依据。作者结合实际的教学实践,利用问卷,课堂教学观察和访谈的方式对教材的任务板块进行了研究。通过实验初期的问卷作者了解了目前教师及学生在处理教材时对任务板块的态度。通过观察实验教师以模块任务为中心重组教材内容的课堂教学肯定了这一方法的实用性。最后,通过访谈了解使用这一方法后学生及老师的态度变化,及一些英语学习上的变化。作者在充分证明了结合教材内容与模块任务的科学性和实用性的基础上,为高中英语教师从备课到课堂教学提出了一些建议。