本世纪中知识经济将占据主导地位。在知识经济时代，人力资本将成为最重要的资本，它将在一个国家或地区的经济、社会乃至整体发展中都将发挥举足轻重的作用。自然而然，在人力资本培养、教育等形成过程中处于重要一环的研究生教育就显得至关重要。研究生教育过程中所培养出的研究生的素质直接影响并决定着一个国家或地区的整体人力资本素质的高低。从长远来看，国家开展的研究生培养工作将对我国经济、社会、文化等重要领域都将产生强烈的推动作用。对研究生培养质量这一课题进行研究，对于实现我国研究生教育的持续快速发展，促进我国硕士研究生培养质量的不断提升和可持续发展，以及有力推进我国创新型国家建设进程具有重要的理论与现实意义。论文紧密结合我国的研究生培养工作的开展实际，重点研究了研究生培养质量评价问题。在对国内外与本文相关的基础理论和研究成果进行梳理和分析的基础上，针对各研究生培养单位的研究生培养现状，运用层次分析—模糊综合评价方法对研究生培养质量进行评价分析，目的就是既可以为促进实现我国高等教育全面协调发展的战略目标奠定基础，又可以为教育主管部门科学评价各研究生培养单位工作成绩提供依据，同时还能够为高校、研究所等研究生培养单位加强研究生培养工作提供依据。论文在对研究生培养质量概念进行界定的基础上，分析了研究生培养质量的特点，并从内部、外部的角度对研究生培养质量的各种影响因素进行了研究。随后，论文基于科学性原则与导向性相结合、全面性原则与综合指标优先原则相结合等原则构建了科学有效的研究生培养质量评价指标体系，并对评价方法进行了研究。最后，运用层次分析—模糊综合评价方法对H高校研究生培养质量进行实证研究，并分析了研究生培养过程中存在的问题，提出了提高研究生培养质量的对策建议。