随着学术期刊深化改革，学术期刊的生存与发展正面临着市场经济和评价体制的双重压力。目前，各大高校科研人员面对科研考核评价体系倍感发表学术论文的压力。作为高教研究者眼中宠儿的核心期刊，它的功能被异化使用，背离核心期刊本来的研制意义，打破核心期刊与高等教育学研究之间的良性互动。本研究采用定性研究与定量研究结合的方式，采用文献研究、数理统计、内容分析等研究方法，旨在较准确把握核心期刊对高等教育学研究影响的原因，并对其未来的发展给出建设性对策，并尝试提出一种核心期刊与我国高等教育学研究之间正向、平衡、适切的互动模式。　　首先，基于中国引文数据库(CCD)，2008-2013年14种核心期刊发文量、下载量、被引统计、作者统计、基金论文统计、H指数等七项指标的统计数据，分析高等教育类核心期刊的学术影响力。基于数据的统计情况，可以看出高等教育类核心期刊的学术影响力之高，对我国大学高等教育学研究的能力、水平的提高，资源的丰富性以及事业的发展都有很大的促进作用。　　其次，基于高教研究者的问卷调查，对他们的个人基本信息，对核心期刊认知的主观方面，发表核心期刊的具体情况，对高等教育学研究的影响以及核心期刊对高等教育学研究影响的前瞻这五个部分进行调查。阐述高等教育类核心期刊对我国高等教育学研究产生的影响。对研究领域的导航，对研究方法的启发，对科研主题的引领，对科研作者的培育都有正面的影响。但同时也产生使科研呈现功利化现象以及滋生学术不端的行为等的负面影响。　　再者，基于CCD和调查问卷统计情况，论述高等教育类核心期刊对高等教育学研究产生影响的思考。正面影响:推动高等教育学研究的深化发展，服务高等教育学科建设成效显著，促进了高等教育学研究的国际化。负面影响:使得高等教育学研究人才培养的功能有失偏颇，促使高等教育学研究发展的过程有失平衡。　　最后，基于以上分析研究，针对高等教育类核心期刊与高等教育学研究互动的过程中产生的不和谐的因素，通过科学定位核心期刊的功能，合理运用核心期刊进行教学科研评价，加大核心期刊对学科建设的支持力度，积极关注国际高等教育学研究的动向，加强社会机构对核心期刊关注程度等方面。为高等教育类核心期刊促进高等教育学的深化改革提供些许的建议，希望核心期刊与高等教育学研究之间达到一种互利、共生、和谐的状态。