网球是一项具有悠久历史的体育项目,经过长时间地发展,现已成为世界第二大运动项目,近年来大众对网球运动的需求日渐增长,随之应运而生的网球俱乐部俯拾皆是。本论文以TEN课程在少儿网球俱乐部教学中的应用为对象,通过采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法和逻辑分析法等科学研究方法,对TEN课程在少儿网球俱乐部教学中的应用进行探究,并与时下流行的快易网球为主的现代教学模式及传统的教学方法进行对比分析,旨在推动TEN课程教学在俱乐部和学校中发挥作用,同时也为推进网球教育教法研究的进程提供理论支撑,为网球教学手段提供了一种新的方法,进一步推动网球教育教法改革的进程。实验结果:1、教学实验后测得的身体素质的数据表明,实验组和对照组6岁组别、7岁组别、8岁组别的数据之间无显著性差异(p>0.05)。2、实验组对照组6岁组别、7岁组别、8岁组别的学员正手技术测试的得分有显著性差异(p<0.05),且由原始数据可知,实验组高分学员比对照组多,同性别之间即使得分相同的情况下,实验组10分球的数量也多于对照组,出界或下网球的数量少于对照组。3、实验组和对照组6岁组别、7岁组别、8岁组别学员在教学方法认可程度这一项的分数上有显著性差异(P<0.05);在课堂氛围这一项的分数上有显著性差异(P<0.05);在学习效果这一项的分数上有显著性差异(P<0.05);在自主学习这一项的分数上有显著性差异(P<0.05)。实验结论:1、TEN课程教学对俱乐部少年儿童身体素质这方面的提高不明显。2、TEN课程教学对俱乐部少年儿童学习并掌握网球技术有很大的促进作用,且优于传统教学方法。3、TEN课程教学应用到俱乐部少年儿童网球教学中,可以起到活跃课堂氛围的作用,可以令学员对学习网球产生极大的兴趣,启发学员进行发散性思考,以达到提升学习效果和学员自主学习能力的目的,相较于传统教学方法来说,学员对TEN课程教学方法的认可度更高。4、TEN课程教学既包含了现代网球教学模式为代表的快易网球中的优点,也有快易网球所不具备的要素,相较于快易网球来说,TEN课程是更为先进的现代网球教学方法,值得推广试验。