自上世纪90年代我国施行教育体制改革以来，我国高校教育能力得到本质性的提升，为社会主义经济发展培养了大批优秀人才。同时在世界经济一体化格局背景下，综合国力的竞争要求我国高等教育必须继续加大教育改革力度及资源投入，持续提升教学质量以更好培养适应社会发展急需的人才。在这一过程中，高校教师作为培养高等人才的直接力量，其自身素质和质量建设越来越受到人们关注也越来越随着实践的需要更加具有紧迫性。我国高校目前的教师结构中，青年教师所占比重越来越大，并以其自身的年龄和学历及学位优势逐步成为高校教育资源的中坚力量。有数据显示，我国高校中青年教师占比已经超过教师总数的50%。因此，对我国高校青年教师进行培养和素质提升是确保我国高校自我完善、更好实现其社会价值的重要途径。本文即以高校青年教师培养为研究内容，以“河套学院”为例做研究对象，以高校青年教师培养的基本理论为出发点，通过对国内外相关理论的论述为本文提供理论支撑，同时针对河套学院青年教师的现状进行实际走访、问卷调查和数据分析，从中分析该院校教师结构以及青年教师目前的发展现状，得出青年教师培养的必要性和意义所在。进而引入青年教师培养的课题研究，分析河套学院现行青年教师培养模式和遇到的一系列问题，包括对青年教师培养目标缺乏针对性，对教师思想道德方面培养欠缺，以及培养方式、体系规划和政策支持上的不完善、经费不足等等，继而对这些问题进行分析，找出问题存在的原因。最后，对河套学院青年教师培养机制提出解决方案和策略，从心理塑造、能力提升、长远规划三个方面进行全方位的培养，包括但不限于：从长远可持续发展角度制定青年教师培养的长远规划；注重精神文明建设，通过塑造校园文化促进青年教师思想水平的提升；拓展培养模式，优化培养流程；重视青年教师专业技能并做有针对性培养，教学科研能力与长远发展培养并重；引入教师绩效管理机制；加大培养经费投入。旨在通过对该院青年教师培养的研究和策略分析，改善该院校青年教师培养现状，推进该院校师资力量的结构优化和综合素质提升，进而以点带面，以此例向全国高校推广，从而对我国高校青年教师培养和发展有所裨益。