论文在前人研究的基础上，通过分析、总结收集到的语料，主要运用“三个平面”的理论，从共时的角度对总括性范围副词“到处”“处处”“随处”进行了句法、语义、语用方面的比较研究，同时结合问卷调查，总结了外国留学生对这三个词的学习情况，并对其中原因进行了分析。语义上，“到处”“处处”“随处”之间的相同点是在语义上都具有普遍义，并具有相同的语义指向和隐性的否定功能；不同点是“处处”具有更丰富的义项，“随处”在总括范围上表现出任意性、可能性和分举性的特点。句法上，“到处”“处处”“随处”之间的相同点是它们在句子中都能位于谓语之前或主语之前，主要句法功能都是作状语，都能自由地与非自主动词结合；不同点是“到处”“随处”与自主动词的结合不受限制，“处处”在选择自主动词时受其自身语义的制约，且只有“处处”可以在句中充当谓语。语用上，“到处”“处处”“随处”之间的相同点是都表示主观大量，对偶、排比此类辞格都限制它们之间的相互替换，不同点是在使用率上呈现递减的趋势，“到处”最多，“随处”最少，在语体选择上“随处”也受到颇多限制。通过问卷调查，发现三年级学生学习汉语的时间稍长，HSK水平也较高，对三词的掌握情况比二年级学生要好，但总体上留学生对这三词的区分度不够。词语间的相似度，学习时间上的间隔等原因影响了对词语的掌握。