本文以当代中国大学生(本科生)马克思主义观为研究对象,以某综合性大学的大学生马克思主义观实证调研为例,尽可能展现大学生马克思主义观的基本内容,试图总结大学生马克思主义观的特点和反映的问题,并针对问题对当代大学生科学马克思主义观教育进行创新性对策思考,帮助当代大学生树立和坚持科学的马克思主义观。所谓马克思主义观,一般地说,就是人们关于马克思主义的基本观点或看法,具体地说,它至少具有既相互区别又相互联系的两方面内容,一是关于什么是马克思主义的看法,二是关于怎样对待马克思主义的看法。本人在某综合性大学开展大学生马克思主义观实证调研,以问卷调查为主,辅以同步随机访谈。问卷调查研究经历收集资料、设计、论证、修改问卷,发放、回收问卷,审查、整理、分析资料,思维加工,后期审核、评估等五个环节,数据真实、可靠、全面。本文从调研数据入手,首先综合考察了大学生对马克思主义的了解程度。随后梳理、展现大学生马克思主义观的基本内容,一是大学生对“什么是马克思主义”的思考与回答,分别通过大学生马克思主义发生观的基本内容、内涵观的基本内容、发展观的基本内容、本质观的基本内容、特点观的基本内容、形态观的基本内容、结构观的基本内容、体系观的基本内容、功能观的基本内容和命运观的基本内容等十项予以说明；二是大学生对“什么是马克思主义”的思考与回答,分别通过大学生马克思主义信仰观的基本内容、宣传观的基本内容、学习和研究观的基本内容、运用观的基本内容、捍卫观的基本内容、坚持和发展观的基本内容等六项予以说明；其次,重点总结了十项大学生马克思主义观的特点和反映出的问题：一是大学生在总体上对马克思主义有较清醒的认识,二是七个维度对大学生马克思主义观的形成和变化具有不同的影响力,三是大学生实践认知色彩浓厚,四是大学生在怎样对待马克思主义方面持积极推动态度,五是大学生对马克思主义知识的了解止步于入门,六是大学生在潜意识里“抓大放小”,七是大学生悲观色彩浓郁,八是大学生对政治怀有偏见,九是大学生在什么是马克思主义的问题上显露诸多不足,十是在怎样对待马克思主义的问题上显露诸多不足；从国际上资本主义思想文化的入侵、转型期和历史条件因素下的影响、当前大学生科学马克思主义观教育存在不足三个角度解析大学生马克思主义观问题的成因。最后,分别从明晰大学生科学马克思主义观教育的目的、向大学生透彻解析作为意识形态的马克思主义的科学性和阶级性、弥补大学生科学马克思主义观内容教育上的不足、改善大学生科学马克思主义观教育的旧体新途、加强对大学生马克思主义观的实证观测研究等五个角度对加强大学生科学马克思主义观教育展开思考。