体育教师评价研究是当前基础教育体育课程改革研究中的重要课题。在实施体育新课程标准背景下,对中小学体育教师评价现状进行研究,具有一定的现实意义和理论价值。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法以及数理统计法,对成都市成华区中小学体育教师评价的现状、存在的问题及成因进行比较深入的研究和探索,并提出相应的对策。调查结果显示,当前成华区中小学体育教师评价的现状是:(1)评价制度不健全,评价体系不完善,评价流于形式;(2)评价目的以奖惩性评价为主,没有充分关注教师的专业发展;(3)评价内容单一,主要以学生体质测试成绩为主要依据,对教师教学过程的关注不够;(4)评价方法不够科学;(5)评价结果反馈不及时,结果的呈现方式不科学。根据现状的分析,本文从体育教师评价的认识、制度、体系以及方法四个层面对教师评价存在问题的原因进行了深入的探讨。最后,本文根据体育新课标的理念以及要求提出如下几点对策:(1)转变观念,建立以评促教、以评促发展的评价理念;(2)建立和健全与新课标相适应的评价制度;(3)构建与新课标相适应的指标体系;(4)构建与新课标相适应的评价模式体系;(5)采用科学的评价方法。