关注流动儿童进入新环境后的身心发展状况,对促进流动儿童健康成长起着重要的作用。近年来,探究流动儿童社会文化适应与抗逆力之间的关系逐渐成为一种研究趋势。但是,流动儿童社会文化适应变化发展趋势以及抗逆力与社会文化适应随时间的变化呈现怎样的关系还需进一步探讨,此外抗逆力究竟通过怎样的机制作用于流动儿童的文化适应也需要进一步的研究。本研究基于追踪研究的视角来探究流动儿童社会文化适应与抗逆力在动态变化中的关系及其机制。本研究可以分为以下三个研究:研究一采用潜变量增长模型的方法来分析三次时间点上的124名流动儿童社会文化适应的现状及其随着时间的变化发展趋势与特征;研究二聚焦流动儿童在新环境的社会融入过程中的遇到的社会文化适应问题,探究流动儿童社会文化适应的变化与抗逆力的变化的关系,以江苏省的124名流动儿童(小学4-6年级群体)为例,采用交叉滞后模型分析流动儿童社会文化适应与抗逆力的关系;研究三纳入歧视知觉这一认知因素,采用交叉滞后的方法考察流动儿童的歧视知觉能否中介社会文化适应与抗逆力的之间的关系。结果显示:(1)流动儿童的社会文化适应在三次时间点上的均值呈现先上升后下降的趋势,流动儿童社会文化适应的线性无条件潜变量增长模型拟合指数为:χ~2=25.563,df=1,RMSEA=0.464,SRMR=0.077,CFI=0.667,TLI=0.002;不定义曲线潜变量增长模型拟合指数为:χ~2=0.000,df=0,RMSEA=0.000,SRMR=0.000,CFI=1.000,TLI=1.000;限定斜率因子载荷模型拟合指数为:χ~2=0.000,df=1,RMSEA=0.000,SRMR=0.000,CFI=1.000,TLI=1.038。显示三个潜变量增长模型拟合指数都不理想。(2)三次测量的流动儿童的社会文化适应和抗逆力之间的相关变化表现出了中等程度的稳定性,相关系数处于0.35～0.67之间;流动儿童社会文化适应与抗逆力之间的关系模型拟合指数良好:χ~2/df=2.167,CFI=0.946,TLI=0.922,IFI=0.947,RMSEA=0.097。T1时间点上的社会文化适应能够显著正向预测T2时间点的抗逆力水平(β=0.29,p<0.01),T2时间点的抗逆力水平也能够显著正向预测T3时间点上社会文化适应的水平(β=0.38,p<0.001)。(3)三次测量的流动儿童的社会文化适应、抗逆力和歧视知觉之间表现出了显著的相关关系,相关系数处于0.18～0.67之间;纳入歧视知觉的交叉滞后模型显示模型拟合指数良好:χ~2/df=1.700,CFI=0.926,TLI=0.910,IFI=0.928,RMSEA=0.075。T1时间点上的社会文化适应能够显著正向预测T2时间点的抗逆力(β=0.26,p<0.05)、显著负向预测歧视知觉水平(β=-0.27,p<0.05);T1时间点上的歧视知觉能够显著负向预测T2时间点社会文化适应水平(β=-0.24,p<0.05)、T2时间点上的歧视知觉能够显著负向预测T3时间点上社会文化适应的水平(β=-0.20,p<0.01);T2时间点的抗逆力水平可以显著正向预测T3时间点上社会文化适应的水平(β=0.37,p<0.001)。主要研究结论如下:(1)江苏省南京市流动儿童群体及个体的社会文化适应发展轨迹在起始水平和发展速度上没有显著变化。(2)江苏省南京市流动儿童的社会文化适应和抗逆力发展随时间变化过程中是互为因果的关系,呈现一种循环效应。(3)流动儿童的歧视知觉没能作为抗逆力和社会文化适应发展的中介机制;歧视知觉在随着时间发展过程中与社会文化适应水平呈现的是一种时间滞后的关系,呈现一种良性效应。本研究以流动儿童为被试,采用追踪视角考察社会文化适应、抗逆力和歧视知觉的关系及作用机制,为此后流动儿童的心理教育问题和干预提供更加具体的基于时间发展的指导和建议。