本文以韩国仁川女子商业高等中学的252名学生作为对象进行了问卷调查，调查涉及教师，教材，课程设置，学习动机，课堂情况，教学发展等等，参照调查结果分析和课堂实际案例分析以及韩国仁川女商的汉语教学情况，针对目前汉语教学问题提出相应的解决办法，能够为韩国仁川女商及仁川地区的高中汉语教师提供教学方面的参考，更好推动汉语教学的发展。本论文第一章为绪论，主要内容包括，写作缘起及选题意义，研究综述，研究对象，研究方案，研究方法等。第二章是韩国仁川女子商业高中的教学历史和现状。汉语教学历史方面，主要介绍韩国仁川地区汉语教学历史背景和仁川女商的汉语教学历史。汉语教学现状方面，研究主要内容包括汉语教师情况，包括仁川女商的韩国教师情况及中国原语民教师情况和学生对于教师的反馈；教材情况，包括现使用教材的相关介绍和学生对于教材的反馈；学生情况，包括学生的学习动机和目的，教学过程中的侧重点，学习经历，学习安排等方面；汉语教学开展情况，包括汉语课程开设情况和现行课程分布等方面。第三章是中韩汉语教师合作教学下的案例展示及分析，合作教学的课堂环节分布，一主一辅的汉语合作教学案例展示及分析，包括以中国原语民教师为主导的汉语课堂和以韩国汉语教师为主导的汉语课堂，中韩教师共同主导的汉语合作教学案例展示及分析。从案例分析中总结的教学经验以及学生对于合作教学模式的反馈，并针对结果做出的经验总结。第四章是针对韩国仁川女子商业高中合作教学模式存在的问题及解决办法，主要是激发学生学习兴趣，合理安排汉语课堂活动，不断完善合作教学，扩大与学生的交流等方面。第五章是结语。希望借此能够对以后的汉语教师志愿者或韩国汉语教师提供一些帮助。