《小学》是朱熹晚年与其弟子刘清之合作编写的蒙书,该书分为内篇和外篇,内篇包括《立教》《明伦》《敬身》《稽古》四篇,外篇包括《嘉言》《善行》两篇。朱熹撰写了该书的体例并主要选编了《嘉言》《善行》两篇,其门人刘清之主要进行了前四篇内容的选编。该书流传甚广,版本众多,也有不少的续作与仿作,促进了宋以后学规与学则的发展。本文以《小学》的各版本和注本为依据,对朱熹的“小学”教育思想的渊源进行讨论,对《小学》的成书、主要内容和影响进行介绍,对《小学》的各个注本和续作、仿作以及《小学》之后的学规、学则进行考察。第一章讨论朱熹的“小学”观念及相关著作。在朱熹之前,张子、二程就对蒙学教育非常重视并多次提及,朱熹将“小学”划分为一个与大学并立且紧密衔接的学段。但在朱熹看来,小学与大学的分划早已存在,只是由于经籍散佚,只有大学的相关制度和内容得以保存,小学只有只言片语存在于文献记载之中。出于一改当时科举教育只重功利的积弊的目的,为了给童蒙进入大学学习阶段打好根基,也为了对童蒙进行理学思想的启蒙,朱熹编纂了《小学》之书。此外,他还著有《训蒙绝句》和《童蒙须知》,分别对童蒙进行理学启蒙教育和礼仪言行教育。第二章讨论《小学》的版本、内容及思想。介绍小学的成书过程和小学主要的几个版本系统,并对《小学》的《序》《题辞》进行了逐段、逐句的解读,又对《立教》篇的主要内容进行解读,从“父子”、“君臣”、“夫妇”、“长幼”、“朋友”五部分对《明伦》篇进行介绍,《敬身》分为“心术”、“威仪”、“衣服”、“饮食”四个部分,《稽古》分为“立教”、“明伦”、“敬身”三部分,《嘉言》篇分为“广立教”、“广明伦”和“广敬身”三部分,《善行》篇分为“实立教”、“实明伦”和“实敬身”三部分。第三章主要对《小学》的注本、续本、仿本和影响进行探讨。首先对《小学》流传最广的两种明人注本:吴讷《小学集解》和陈选《小学集注》的成书、特点及影响进行了介绍;其次介绍清人高愈《小学纂注》和张伯行《小学集解》的成书、特点和影响;最后对与《小学》关系极为密切的续作《小学大全》和《小学韵语》进行了介绍。第四章则讨论《小学》之后的学规与学则。主要从“师生礼仪”、“日常礼仪”和“读书修身”三个方面对《程董学则》的主要内容进行了介绍;考察了《白鹿洞书院揭示》的制订过程,对其主要内容进行了逐条解读,并探讨了《揭示》对后世学规的影响;介绍了在小学思想的影响下产生的学规类蒙学著作《弟子规》的成书、主要内容和影响。本文主要研究《小学》,并结合对受“小学”思想影响的其他注本、续作、仿作和学规的考察,展示了朱熹“小学”思想的发展脉络,有助于更为全面地把握朱熹的“小学”思想和影响。