本文对图式理论的发展进行了回顾，介绍了其定义，特征及分类，探讨了运用图式理论分析中国大学英文简介的可行性。本文以图式理论为理论基础，分别从图式理论三个分类：语言、形式、内容图式对中国大学英文简介进行了分析，找出了简介在这三方面的语言特点，最后得出大学英文简介的通用图式。本文分析的语言材料主要来自于中国排名靠前的10所大学的英文版网页，选择的文本内容相对充实，结构相对完整。本文有如下结论：第一，读者对大学英文简介的理解通过语言图式激活，主要包括词汇和习语的背景知识的使用.通过一些带有特殊意义的词汇和习语的使用，构建成图式，激活了读者头脑中对中国文化和学校文化的联想，间接的将学校文化和中国的文化传递给读者，从而达到宣传的目的；第二，形式图式在一定程度上也能激活读者的联想，主要包括语态，时态和修辞结构。语态方面，主要是被动语态的使用，得出大学英文简介语言主要以客观描述为主，有说服力，使读者信服，起到宣传作用。在时态方面的考察，主要是一般现在时和现在完成时用的较多，说明简介更新的速度之快。而修辞结构中排比句的使用，使简介读起来琅琅上口，使读者产生美感，从而起到宣传作用；第三，通过分析大学简介的内容图式，抽象提取得出了一般大学英文简介的通用图式。最后，本文指出图式理论可以指导大学英文简介的阅读和编写，读者应更多地关注图式理论在大学英文简介分析中的重要性及其指导作用，也应注意怎样快速而准确的解读大学的特色。