在音乐新课程标准及2010年教育改革规划纲要的理念指导下，音乐教材增多了欣赏教学内容，教师们也逐渐认识到欣赏教学对于学生审美能力、培养人文素质、构建道德情操、实现课程目标等方面的重要作用。初中音乐欣赏课是初中阶段实施美育的重要途径，它对于促进学生的全面发展，具有不可替代的作用。重视音乐欣赏教学，加强对学生音乐审美能力的培养是当前初中音乐教学的重点。遵循学科规律探讨音乐欣赏教学的特殊性，科学地认识音乐欣赏课的教学理念，对于提高音乐欣赏课的教学水平有重要意义。　　 “审知”理念在我国古代军事、医学等很多领域都有所运用，但是并没有形成系统化，在教学方面更是几乎没有涉及到，但是它所提出的这种循序渐进的欣赏方法及教师在教学中的引导作用对现如今初中音乐欣赏教学有很大的促进作用。本文以教育学、教育心理学、音乐美学等理论为依据，阐述了“审知”理念及其作用与优越性，通过这些理论来指导“审知”理念在欣赏教学中的运用。　　 另外，本文还通过调查研究贺兰县初中音乐欣赏课的现状及教材、教师与学生等方面的问题，根据初中生的认知发展特点，结合自己的体验，探讨了初中音乐欣赏教学中如何引导与培养学生情感体验、培养学生“审”的能力和音乐想象能力等有关问题。最后，阐述了“审知”理念所提出的循序渐进、教师引导和学生探究等欣赏方法在初中音乐欣赏教学中的运用。为学生的音乐发展以及终身的可持续性发展奠定了坚实的基础。