阅读是一个积累渐进的过程,一个人的英语水平与英语阅读能力有很大的相关性。然而,在实际教学中,英语教师受制于传统的教学体系、教学观念、教学环境等因素的影响,容易忽视小学高年级学生在英语阅读能力方面的培养。长此以往,小学高年级学生很难顺利地自主开展英语文本的阅读,也很难在英语阅读中获取愉悦的阅读体验。当前,小学高年级英语阅读教学面临着很多困难和挑战,要想更好地落实新课程标准的要求,激发小学高年级学生的英语阅读兴趣是首要任务。绘本是指一类以图画为主,文字为辅,共同叙述一个完整故事的儿童书籍。近年来,绘本受到了国内教育者的广泛关注,并逐渐成为小学英语阅读教学中的课程资源之一。英语绘本对激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读习惯有着积极影响,如何有效将绘本应用于小学高年级英语阅读教学是本文研究的主要问题。本研究运用案例分析法、文献法以及问卷调查法,研究绘本在小学高年级英语阅读教学中应用的相关问题。论文主要分为五个部分。第一部分,是绪论部分,介绍绘本应用于小学高年级英语阅读教学研究的研究背景、研究意义、研究方法和国内外研究现状。第二部分,结合英语绘本的特点和小学高年级学生英语阅读的特点,论述英语绘本在小学英语阅读教学中的应用价值。第三部分,主要以小学高年级英语教师为对象开展问卷调查,根据问卷调查结果分析绘本应用在小学英语高年级阅读教学中存在的问题。第四部分,主要依据调查中发现的问题,并结合具体的教学案例,提出英语绘本在小学高年级英语阅读教学地应用策略。第五部分,是结论部分,对本研究的结论进行归纳,反思研究的不足,为今后的研究进行展望。